Institute, An-Institute und Kompetenzzentren
Institute
Institut für demokratische Kultur (IdK)
Das Institut für demokratische Kultur (IdK) der Hochschule Magdeburg-Stendal verfolgt das Ziel, die demokratische Gestaltung des sozialen Wandels in Sachsen-Anhalt durch anwendungsnahe Forschung zu begleiten. Dies umfasst sowohl die wissenschaftliche Begleitung und Evaluation demokratischer Transformationsstrategien als auch die Untersuchung demokratiegefährdender Phänomene.
An-Institute
INVITE - Institut für Versorgungsforschung, Intervention, Therapie und Evaluation e. V.
INVITE bietet vielfältige Möglichkeiten des Engagements in Praxis und Forschung. Darüber hinaus stellt INVITE eine Plattform dar, um Versorgungsforschung in ihren vielen Facetten anzuregen und durchzuführen. INVITE versteht sich auch als Anbieter von Fort- und Weiterbildungsveranstaltungen im Bereich Psychotherapie, Diagnostik und Rehabilitationsforschung.
KinderStärken e.V.
Der KinderStärken e.V. ist seit mehr als 10 Jahren ein Institut an der Hochschule Magdeburg-Stendal. Seine Aufgabe ist es, aktuelle Themen der Angewandten Kindheitswissenschaften in Form innovativer Lösungsansätze und Projekte aus der Hochschule heraus in der Praxis umzusetzen. Die Erfahrungen, die dabei gewonnen werden, fließen wie in einem Kreislauf zurück in die Hochschule und helfen dort praxisnahe Diskussionen zu eröffnen, die wiederum in Forschung und relevanten Projekten münden.
Kompetenzzentren
Kompetenzzentrum Inklusive Bildung Sachsen-Anhalt
Das Kompetenzzentrum Inklusive Bildung Sachsen-Anhalt entwickelt und realisiert Bildungsangebote von und mit Menschen mit Behinderung. Als qualifizierte Bildungsfachkräfte vermitteln sie die Lebenswelten, Bedarfe und spezifische Sichtweisen von Menschen mit Beeinträchtigungen. Studierende sowie Lehr-, Fach- und Leitungskräfte werden so auf Augenhöhe sensibilisiert.
Kompetenzzentrum Frühe Bildung
Das KFB unterstützt mit Forschung, Beratung und Fortbildung die Kompetenz der Fachkräfte (Erzieherinnen und Erzieher, Kita-Leitungen, Fachberatungen, Experten und Expertinnen der Träger und der Behörden), eine bedarfsgerechte, wirtschaftliche Versorgungsstruktur sowie das Wissen in Medien, Facheinrichtungen und Gesellschaft über die Bedeutung früher Bildung.
